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鷹架理論, 又名支架式教學或腳手架理論, scaffolding, instruction, instructional, scaffolding, 是指學生在學習一項新的概念或技能時, 透过提供足夠的支援, 讓學生從已知事物類比新知識, 來提升學生學習能力的教学准备, 這些支援包括, 資源, 一項激发兴趣, compelling, 的任务, 模版及指导, 认知及社交技巧方面的指导當學生發展了自主学习策略, 提升了认知, 情感和动作技能学习技能与知识時, 這些支援会逐渐褪除, 參見, 编辑教育, 維谷斯基, 史蒂芬. 鷹架理論 又名支架式教學或腳手架理論 Scaffolding Instruction Instructional Scaffolding 是指學生在學習一項新的概念或技能時 透过提供足夠的支援 讓學生從已知事物類比新知識 來提升學生學習能力的教学准备 這些支援包括 資源 一項激发兴趣 compelling 的任务 模版及指导 认知及社交技巧方面的指导當學生發展了自主学习策略 提升了认知 情感和动作技能学习技能与知识時 這些支援会逐渐褪除 參見 编辑教育 維谷斯基 史蒂芬 克拉申 占 康明斯 英语 Jim Cummins professor BIGSIX外部連結 编辑網上行 幼教理論 nbsp 这是一篇與教育或教育學相關小作品 你可以通过编辑或修订扩充其内容 查论编 取自 https zh wikipedia org w index php title 鷹架理論 amp oldid 71372436, 维基百科，wiki，书籍，书籍，图书馆，