香港STEAM教育

本條目為香港教育系列之一
學前教育 小學教育 小學派位 自行分配學位   統一派位 中學教育 升中派位 自行分配學位   統一派位 中一學科測驗 授課語文 英文中學   中文中學 以普通話教授中文科 三三四學制 文憑試  改革 校本評核 專上教育 專上學位資訊 經評審專上課程資料網 指定專業／界別課程資助計劃（SSSDP） 免入息審查資助計劃（NMTSS） 專上學位申請 大學聯合招生辦法 非大學聯合招生辦法 專上課程電子預先報名平台
優質教育基金 優質教育新資源 配對補助金計劃
教育局 學生資助處 教育統籌委員會 家庭與學校合作事宜委員會 大學教育資助委員會 自資專上教育委員會 香港考試及評核局 香港學術及職業資歷評審局 香港課程發展議會
香港補助學校議會 香港津貼中學議會 香港直資學校議會 英基學校協會 自資高等教育聯盟
基本能力評估 全港性系統評估
賽馬會手語雙語共融教育計劃 手語輔助教學計劃
教育史 小學會考 中學入學試 學能測驗 中三評核試 高等程度會考 三二二三學制： 會考    高考 自願優化班級結構計劃 語文能力評核（舊稱教師語文能力評核） 教育制度改革 公民与社会发展科（2012年至2023年為通識教育） 教育多媒體 德育及國民教育科 姊妹學校計劃 香港STEAM教育
香港幼稚園列表 香港小學列表 香港中學列表 香港國際學校列表 香港大專院校列表 香港特殊學校列表 香港已結束學校列表
其他香港系列
文化 - 經濟 地理 - 歷史 - 政治 香港主題首頁
查 论 编

香港STEAM教育指「STEAM教育」在香港的教學課程設計、學習活動、教具、教材配套支援及教師培訓。

歷史

《2015年度香港行政長官施政報告》首次提及STEM 教育，《2016年度香港行政長官施政報告》進一步對 STEM 教育的支持，當中承諾更新及豐富科學、科技和數學的課程和學習活動、加強師資培訓、並將更積極推動 STEM教育，以鼓勵更多學生修讀科學、科技、工程和數學或與之相關的學科，促進香港創科及經濟發展。

教育局於 2016 年 12 月公布《推動 STEM 教育‧發揮創意潛能》報告，提出在中、小學推動 STEM教育的初步建議^[1]。

2016年由時任教育局局長吳克儉於由政務司領導政府教育工作小組提出，多間中小學積極推動^[2]。

2017年，教育局於藝術與科技教育中心設立STEM教育中心（STEM Education Centre）為中小學提供全面創新科技教育，提供「創客空間」、教師專業發展課程及學生STEM學習活動及配套支援。

2022年，《2022年度香港行政長官施政報告》中提出，在中小學階段推動STEAM（即科學、科技、工程、藝術和數學）教育^[3]。當中措施包括^[4]：

• 普及學習 — 在 STEAM 教育課程中加入更多創科學習元素，目標是在2024/25學年前，至少四分之三公帑資助學校於高小推行強化編程教育，以及在初中課程加入創科元素，例如人工智能；

• 加強領導和統籌 — 本學年起所有公帑資助中小學須委派統籌人員，整體規劃課堂內外的 STEAM 教育；下學年起，每年舉辦或安排學生參與具質素的 STEAM 活動；

• 提升專業培訓 — 在兩個學年內，至少四分之三公帑資助中小學需安排教師參與 STEAM 教育的專業培訓。

教學工具及活動

創客

参见：創客、3D打印和電腦輔助設計

電腦輔助設計(CAD)軟件來繪畫設計3D模型以激發學生的創意，以3D打印工具實踐，從中體會失敗及嘗試。

虛擬實境

参见：虛擬實境和擴增實境

虛擬實境(VR)和擴增實境(AR)技術增強感官體驗，促進老師和同學在教室中的教與學。

智能積木

参见：智能積木和乐高Mindstorms

學生透過設計和組織智能積木機械人(Makeblock， mBot，Micro:bit，樂高Mindstorms)，控制核心與感測器，搭配視覺化程式設計語言環境，從而解決複雜的問題。

視覺化程式設計語言

参见：Scratch、Blockly、視覺化程式設計語言和計算思維

學生把各種視覺化程式設計語言當成拼圖，學生拖拉拼圖便能令程式順利運作以掌握基本的編寫程式概念，並透過設計和編碼，培養解難、創意、創新及計算思維。

運算思維及編程

参见：賽馬會運算思維教育和Code.org

賽馬會運算思維教育是由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，並由香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學共同策動的計劃，旨在推行編製實證為本教材、提升教師能力及增加社會對運算思維的認受性。

「編程一小時」源自美國，並由Code.org籌辦。^[5]

香港城市大學應用程式實驗室推廣《編程一小時》香港區活動 (The Hour of Code HK)，與各中小學聯合推廣編程教育。

四軸飛行器

参见：無人機、航拍和四軸飛行器

學生了解及操控無人機，四軸飛行器原理及結構，並推行《全港學界無人機挑戰賽》及《香港學界無人機足球公開賽》。

遙控模型

参见：遙控車和遙控模型

透過遙控模型車工作坊及比賽讓學生暫時遠離智能手機網路遊戲，在活動中競逐並通過參加科技運動競賽，鍛煉手腦協調^[6]。

迷你四驅

参见：迷你四驅

自2015年，為培養學生解決問題以及提升學習動機，香港部份教育機構以迷你四驅作為其中一個切入點，舉辦《全港學界迷你四驅車大賽》，當中包括科學工程為主的迷你四驅競速賽、接力賽、解難、到藝術美學為主的車身設計及攝影等多個不同類型的比賽。^[7]

2018年，迷你四驅比賽成為香港理工大學設計學院 Maker Faire Hong Kong的其中一個項目。

2019年，《全港學界迷你四驅車大賽2019 暨田宮亞洲青少年選拔賽》讓學生有機會與其他亞洲國家的代表交流體驗。

單晶片編程

参见：Micro_Bit和香港資訊科技教育

micro:bit 是一個微型可寫入程式的單晶片電腦，使用編程工具，配合其他傳感器讓學生發揮創意，把科學應用於日常生活。

2018年，香港教育城與資訊科技教育領袖協會（AiTLE）、香港大學專業進修學院（HKUSPACE）及 Micro:bit Alliance合辦了十七場「Micro:bit 教師工作坊」，工作坊分五種程度授課，部份內容被納入香港中小學的資訊科技課程中^[8]。

機器人競技

参见：大疆创新和機甲大師

由大疆创新(DJI)發起的机甲大师是一個機器人競技。比賽於2021年5月至12月期間舉行並由阿里巴巴香港創業者基金贊助及支持。其他類似的比賽包括《RoboMaster 青少年挑戰賽》、《機甲大師青少年對抗賽》、《競創未來機械人格鬥大賽》等。

全港大專生機械人大賽

参见：全港初中生機械人大賽和全港大專生機械人大賽

自2019年，《全港初中生機械人大賽》(Mini Robocon HK)由香港科技園公司(HKSTP)主辦、香港工程師學會(HKIE)協辦，並得到工程及科技學會香港分會(IET Hong Kong)支持擔任協作機構。比賽源自2004年起首次舉辦的全港大專生機械人大賽^[9]。

無人駕駛模型車比賽

参见：智慧城市、無人駕駛、人工智能和邊緣運算

自2022年，《校際人工智能E-級方程式賽車比賽》(FormulaEdge)由「智慧城市聯盟」主辦的比賽，目的是為了讓參賽者能夠運用邊緣運算和人工智能的知識，並在不接觸或使用遙控器的情況下使賽車在賽道上行駛，進行模型賽車競速比賽^[10]。

《香港校際AI方程式2022》為推動學界透過小型無人車應用人工智能及提升學生編程能力，啟發學生接觸無人駕駛技術^[11]。

各界 STEM教育報告

• 《推動STEM教育‧發揮創意潛能概覽》^[12]

• 《從科學教育到STEM教育》^[13]

• 《教師中心傳真．STEM教育》^[14]

• 《推動 STEM 教育 — 發揮創意潛能》 ^[15]

• 《推動 STEM+ 教育 》^[16]

• 《香港教育工作者聯會 STEM教育》 ^[17]

• 《在香港幼稚園推行 STEM (科學、 科技、工程及數學)教育的挑戰之初探》^[18]

• 《STEM與資優教育》^[19]

• 《科學、科技和數學教育與香港創新科技的發展》^[20]

• 《培養香港青少年科技創新素養》^[21]

• 《香港 STEM 教育 理論與課堂實踐》 ^[22]

• 《STEM教育：從理論到實踐》 ^[23]

媒體報導

• 《實踐STEM教學　為未來謀出路》，Recruit，2017年9月15日^[24]

• 《STEM教育觸及日常生活問題》大公報， 2017年7月4日^[25]

另見

• 鄧文瀚_(教師)（粵语：鄧文瀚_(教師)）：香港資深教師，擔任不同媒體的STEAM專欄作家
• 朱嘉添：香港電腦教育學會(The Hong Kong Association for Computer Education)主席；前香港真光書院副校長，沙田培英中學校長
• 張澤松教授：香港科技創新教育聯盟主席，香港城市大學協理學務副校長（數碼學習）
• 香港都會大學賽馬會STEAM教育資源共享計劃 （页面存档备份，存于互联网档案馆）：香港都會大學及香港賽馬會教育資源共享計劃

爭議

主条目：三三四高中教育改革 § STEM教育

參考資料

1. 立法會教育事務委員會推動科學、科技、工程和數學(STEM)教育 (PDF). [2019-02-13]. （原始内容 (PDF)于2019-11-01）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
2. (PDF). [2018-07-20]. （原始内容 (PDF)存档于2020-11-09）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
3. 立法會七題：推動STEAM教育. [2023-08-31]. （原始内容于2023-08-28）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
4. 懶人包｜未來教育策略! 一文了解甚麼是STEAM教育?. [2023-10-22]. （原始内容于2023-08-28）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
5. 編程一小時. [2019-04-06]. （原始内容于2019-06-12）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
6. 遙控工作坊. 
7. STEM教育模式　加強學以應用概念. [2022-01-16]. （原始内容于2019-03-07）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
8. Micro:bit基礎教學 STEM / 創客教育. [2023-08-31]. （原始内容于2023-08-28）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
9. 全港初中生機械人大賽 Mini Robocon HK. [2023-08-31]. （原始内容于2023-06-26）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
10. 校際人工智能E-級方程式賽車比賽. [2023-08-31]. （原始内容于2023-08-28）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
11. 香港校際AI方程式 (PDF). [2023-09-21]. （原始内容 (PDF)于2023-02-02）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
12. 《推動STEM教育‧發揮創意潛能概覽》 (PDF). [2019-03-04]. （原始内容 (PDF)于2020-09-28）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
13. 《從科學教育到STEM教育》 (PDF). [2019-03-04]. （原始内容 (PDF)于2020-09-28）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
14. 《教師中心傳真．STEM教育》 (PDF). [2019-03-04]. （原始内容 (PDF)于2018-10-08）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
15. 《推動 STEM 教育 — 發揮創意潛能》 (PDF). [2019-03-04]. （原始内容 (PDF)于2019-10-19）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
16. (PDF). [2019-03-04]. （原始内容 (PDF)存档于2019-03-06）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
17. 《香港教育工作者聯會 STEM教育》 (PDF). [2019-03-05]. （原始内容 (PDF)于2019-03-06）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
18. 《在香港幼稚園推行 STEM (科學、 科技、工程及數學)教育的挑戰之初探》 (PDF). [2019-03-05]. （原始内容 (PDF)于2019-03-06）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
19. 《STEM與資優教育》 (PDF). [2019-03-05]. （原始内容 (PDF)于2019-03-06）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
20. 《科學、科技和數學教育與香港創新科技的發展》 (PDF). 
21. 2020年5月：發表《培養香港青少年科技創新素養》研究報告. [2023-08-31]. （原始内容于2023-08-29）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
22. 香港 STEM 教育 理論與課堂實踐 (PDF). [2023-10-22]. （原始内容 (PDF)于2023-08-31）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
23. STEM教育：從理論到實踐 (PDF). [2023-08-31]. （原始内容 (PDF)于2023-08-31）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
24. 《實踐STEM教學　為未來謀出路》，Recruit，2017年9月15日. [2019年3月6日]. （原始内容于2020年12月2日）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）
25. 《STEM教育觸及日常生活問題》大公報， 2017年7月04日. [2019年3月6日]. （原始内容于2021年1月16日）.  （页面存档备份，存于互联网档案馆）