把字句 ，是汉语 中的一种主动式 動詞 謂語 句。這種句式又稱為處置式 ，因為動詞所表示的動作對賓語作出了「處置」，例如使其位置或狀態改變。
基本的结构为：主语 ＋“把/将”＋宾语 ＋动作。
語法 一定是主動句 漢語中，句子 的主語不一定是施動者，而且即使主語是動作的施加對象，也不一定要用被 字。例如
所有課程都已經修讀完畢。 但是，把字句中的主語（如有的話）必定是動作的施動者。
他修讀完所有課程了。 他把所有課程都修讀完畢。 有受動的賓語 把字句的把 字所引介的賓語，是動作的對象，所以動詞須是及物動詞。
已經把所有課程 都修讀完畢。 沒有受動的賓語的句子不可寫成把字句。
說了這麼多回 你還是不明白！（賓語表示動作的量） 他的父母收到消息後，就迅速趕過來。（動詞「趕」沒有賓語） 帶「處置」意義的動詞 把字句中的動詞須帶有處置的意義，即這類句子正在說明「某人/物 把 某人/物 甚樣對待了」。所以，表示心理行為的動詞如「覺得、認為」等，以及一些沒有處置意義的動詞如「是、有」等，都不可進入把字句作為「把」字之後的主要動詞。
動詞所表示的動作須對賓語作出了「處置」，例如使其位置或狀態改變。因此動詞往往帶有其他成分，例如詞尾「了」、補語、動詞重疊式；動詞不能是光杆的。
我把你的孩子帶回家 。（以補語表示賓語的位置改變） 快把你的想法說說 吧！（使用動詞重疊式。不可寫成「快把你的想法說 。」） 猫把鱼吃了 。（以詞尾了 表示動作已經完成。「猫吃魚」是對事實的描述，但不一定發生了事情；「猫吃魚了」就表示這事已經完成，所以猫的確已經把魚「處置」過了。） 我把他教訓一回 。（表示動作的量的賓語） 動詞前的成份 漢語中，動詞前面可以有狀語 的修飾成分或一些能願動詞（能願動詞所帶的賓語是動詞）。通常這些成分在把字句中不是緊接動詞的，而是前移至「把」字之前。這也可看成把「把＋賓語」插進這些前置成分和動詞之間。
能願動詞 和表示否定、時間、可能性等的副詞都在把字句中必須置於「把」字之前。
他希望/不想 把這件事說出來。 我沒有/不 把你放在眼裡。 我已經/也/必定 把房間打掃好了。 表示動作方式的狀語可以緊接著動詞，也可以置於「把」字之前。
大家可以放心地 把貴重物品寄存在服務台。 大家可以把貴重物品放心地 寄存在服務台。 上例中，「把貴重物品」和「放心地」都是狀語，即前置的修飾成分，以修飾非名詞性成分的中心語 。若有多個修飾成分，則越後的成分就與中心語有越緊密的關係。
快 把這個句子唸出來。（＝立即開始把這個句子唸出來。）把這個句子快 唸出來。（＝用短的時間把這個句子唸出來。） 第二個例子中，快 和唸 有較緊密的的關係，所以有「快唸」的意思，而第一句中卻沒有「快唸」的意思。
轉寫成其他句式 如：猫 把 鱼 吃 了。 换成一般句子：猫 吃 了 鱼。 换成被字句 ：鱼 被 猫 吃了。 然而，并不是所有的把字句都可以换成被字句。（一般来说，被字句表达负面的事情，譬如“他过马路的时候被撞倒了”。把字句没有这种含义。）
歧义 在湖南[1] [2] 方言 中“把字句”可能有歧义，两种意义完全相反。另一种含义把字句完全相当于被字句。
如：“鱼 把 猫 吃了。”这句话的另一种含义是“某个人（不必指出的）将鱼给猫 吃了。” 在普通话中没有这种歧义。说方言的可能通过不同的语气避免理解错误。
湖北话中没有这种歧义，“鱼把猫吃了”表达的意思与普通话相同。想要表达某人把鱼给猫吃了的话，要说“鱼把的猫吃了”。这里的“的”念di，轻声或者第四声。“把的”相当于“给”。比如普通话的“钱已经给他了”，湖北话说“钱已经把的他了（liao第三声）”。
參考文獻
Chao Yuen Ren (1968). A Grammar of Spoken Chinese . Berkeley: University of California Press. Li, Charles, and Sandra A. Thompson (1981). "The bǎ construction," in Mandarin Chinese: A Functional Reference Grammar . Los Angeles: University of California Press. pp. 463–491. ISBN 978-0-520-06610-6 . Sybesma, Rint (1992). Causatives and accomplishments. The case of Chinese ba . Doctoral dissertation, Leiden University. ^ 张利莹, 郴州方言的“把”字句 （页面存档备份，存于互联网档案馆 ）, 大学时代(B版)2006年第11期 ^ 刘建. 洪湖方言的被动“把”字句 互联网档案馆 的，存档日期2014-08-20., 本科毕业论文, 华中师范大学, 2007年
把字句, 是汉语中的一种主动式動詞謂語句, 這種句式又稱為處置式, 因為動詞所表示的動作對賓語作出了, 處置, 例如使其位置或狀態改變, 基本的结构为, 主语, 宾语, 动作, 目录, 語法, 一定是主動句, 有受動的賓語, 處置, 意義的動詞, 動詞前的成份, 轉寫成其他句式, 歧义, 參考文獻語法, 编辑一定是主動句, 编辑, 漢語中, 句子的主語不一定是施動者, 而且即使主語是動作的施加對象, 也不一定要用被字, 例如, 所有課程都已經修讀完畢, 但是, 中的主語, 如有的話, 必定是動作的施動者, 他修讀完. 把字句 是汉语中的一种主动式動詞謂語句 這種句式又稱為處置式 因為動詞所表示的動作對賓語作出了 處置 例如使其位置或狀態改變 基本的结构为 主语 把 将 宾语 动作 目录 1 語法 1 1 一定是主動句 1 2 有受動的賓語 1 3 帶 處置 意義的動詞 1 4 動詞前的成份 2 轉寫成其他句式 3 歧义 4 參考文獻語法 编辑一定是主動句 编辑 漢語中 句子的主語不一定是施動者 而且即使主語是動作的施加對象 也不一定要用被字 例如 所有課程都已經修讀完畢 但是 把字句中的主語 如有的話 必定是動作的施動者 他修讀完所有課程了 他把所有課程都修讀完畢 有受動的賓語 编辑 把字句的把字所引介的賓語 是動作的對象 所以動詞須是及物動詞 已經把所有課程都修讀完畢 沒有受動的賓語的句子不可寫成把字句 說了這麼多回你還是不明白 賓語表示動作的量 他的父母收到消息後 就迅速趕過來 動詞 趕 沒有賓語 帶 處置 意義的動詞 编辑 把字句中的動詞須帶有處置的意義 即這類句子正在說明 某人 物 把某人 物 甚樣對待了 所以 表示心理行為的動詞如 覺得 認為 等 以及一些沒有處置意義的動詞如 是 有 等 都不可進入把字句作為 把 字之後的主要動詞 動詞所表示的動作須對賓語作出了 處置 例如使其位置或狀態改變 因此動詞往往帶有其他成分 例如詞尾 了 補語 動詞重疊式 動詞不能是光杆的 我把你的孩子帶回家 以補語表示賓語的位置改變 快把你的想法說說吧 使用動詞重疊式 不可寫成 快把你的想法說 猫把鱼吃了 以詞尾了表示動作已經完成 猫吃魚 是對事實的描述 但不一定發生了事情 猫吃魚了 就表示這事已經完成 所以猫的確已經把魚 處置 過了 我把他教訓一回 表示動作的量的賓語 動詞前的成份 编辑 漢語中 動詞前面可以有狀語的修飾成分或一些能願動詞 能願動詞所帶的賓語是動詞 通常這些成分在把字句中不是緊接動詞的 而是前移至 把 字之前 這也可看成把 把 賓語 插進這些前置成分和動詞之間 能願動詞和表示否定 時間 可能性等的副詞都在把字句中必須置於 把 字之前 他希望 不想把這件事說出來 我沒有 不把你放在眼裡 我已經 也 必定把房間打掃好了 表示動作方式的狀語可以緊接著動詞 也可以置於 把 字之前 大家可以放心地把貴重物品寄存在服務台 大家可以把貴重物品放心地寄存在服務台 上例中 把貴重物品 和 放心地 都是狀語 即前置的修飾成分 以修飾非名詞性成分的中心語 若有多個修飾成分 則越後的成分就與中心語有越緊密的關係 快把這個句子唸出來 立即開始把這個句子唸出來 把這個句子快唸出來 用短的時間把這個句子唸出來 第二個例子中 快和唸有較緊密的的關係 所以有 快唸 的意思 而第一句中卻沒有 快唸 的意思 轉寫成其他句式 编辑如 猫 把 鱼 吃 了 换成一般句子 猫 吃 了 鱼 换成被字句 鱼 被 猫 吃了 然而 并不是所有的把字句都可以换成被字句 一般来说 被字句表达负面的事情 譬如 他过马路的时候被撞倒了 把字句没有这种含义 歧义 编辑在湖南 1 湖北 2 等地一些方言中 把字句 可能有歧义 两种意义完全相反 另一种含义把字句完全相当于被字句 如 鱼 把 猫 吃了 这句话的另一种含义是 某个人 不必指出的 将鱼给猫吃了 在普通话中没有这种歧义 说方言的可能通过不同的语气避免理解错误 湖北话中没有这种歧义 鱼把猫吃了 表达的意思与普通话相同 想要表达某人把鱼给猫吃了的话 要说 鱼把的猫吃了 这里的 的 念di 轻声或者第四声 把的 相当于 给 比如普通话的 钱已经给他了 湖北话说 钱已经把的他了 liao第三声 參考文獻 编辑Chao Yuen Ren 1968 A Grammar of Spoken Chinese Berkeley University of California Press Li Charles and Sandra A Thompson 1981 The bǎ construction in Mandarin Chinese A Functional Reference Grammar Los Angeles University of California Press pp 463 491 ISBN 978 0 520 06610 6 Sybesma Rint 1992 Causatives and accomplishments The case of Chinese ba Doctoral dissertation Leiden University 张利莹 郴州方言的 把 字句 页面存档备份 存于互联网档案馆 大学时代 B版 2006年第11期 刘建 洪湖方言的被动 把 字句 互联网档案馆的存檔 存档日期2014 08 20 本科毕业论文 华中师范大学 2007年 取自 https zh wikipedia org w index php title 把字句 amp oldid 75149512, 维基百科，wiki ，书籍，书籍，图书馆，
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