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性別偏見

性別偏見是對於性別角色與關係所具有之偏差、錯誤見解[1]或因性別差異而產生對他人不公平的看法或態度。[2]相較於「刻板印象」,「偏見」特別是描述為負面的,因為概括性的論斷所引起的反感。[3]所以對性別偏見的測量多以負面的性別刻板印象為主要指標。[4]

類型 编辑

大致上將教科書裡的性別偏見分為六種形式[5][6]

  1. 語言偏見 (linguistic bias)
  2. 刻板印象 (stereotyping)
  3. 隱藏不見 (invisibility)
  4. 偏差失衡 (imbalance)
  5. 脫離真實 (unreality)
  6. 分離孤立 (fragmentation and isolation)

參見 编辑

參考文獻 编辑

  1. ^ 黃政傑、張嘉育(1998)。消除性別偏見的課程與教學。兩性平等教育季刊,3,25-38。
  2. ^ 邱齡嬅(2004)。現行高中國文教科書的性別偏見研究。國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文,高雄市。
  3. ^ [1] (页面存档备份,存于互联网档案馆),Gordon W. Allport.(1954) The Nature of Prejudice: "Prejudice is an antipathy based on faulty and inflexible generalization. It may be felt or expressed. It may be directed toward a group or an individual of that group"。
  4. ^ 黃囇莉,〈第一章,性別歧視的多重樣貌〉/《性別向度與台灣社會(二版)》
  5. ^ Sadker, M.P., & Sadker, D.M.(1982). Sex Equity Handbook for Schools . New York,N.Y.: Longman
  6. ^ [2] (页面存档备份,存于互联网档案馆)林信志(2011)〈高中教科書性別偏見之初探:以各版本高中公民與社會第一冊為例〉

性別偏見, 是對於性別角色與關係所具有之偏差, 錯誤見解, 或因性別差異而產生對他人不公平的看法或態度, 相較於, 刻板印象, 偏見, 特別是描述為負面的, 因為概括性的論斷所引起的反感, 所以對的測量多以負面的性別刻板印象為主要指標, 類型, 编辑大致上將教科書裡的分為六種形式, 語言偏見, linguistic, bias, 刻板印象, stereotyping, 隱藏不見, invisibility, 偏差失衡, imbalance, 脫離真實, unreality, 分離孤立, fragmentation,. 性別偏見是對於性別角色與關係所具有之偏差 錯誤見解 1 或因性別差異而產生對他人不公平的看法或態度 2 相較於 刻板印象 偏見 特別是描述為負面的 因為概括性的論斷所引起的反感 3 所以對性別偏見的測量多以負面的性別刻板印象為主要指標 4 類型 编辑大致上將教科書裡的性別偏見分為六種形式 5 6 語言偏見 linguistic bias 刻板印象 stereotyping 隱藏不見 invisibility 偏差失衡 imbalance 脫離真實 unreality 分離孤立 fragmentation and isolation 參見 编辑女性貶抑 男性貶抑 成見威脅參考文獻 编辑 黃政傑 張嘉育 1998 消除性別偏見的課程與教學 兩性平等教育季刊 3 25 38 邱齡嬅 2004 現行高中國文教科書的性別偏見研究 國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文 高雄市 1 页面存档备份 存于互联网档案馆 Gordon W Allport 1954 The Nature of Prejudice Prejudice is an antipathy based on faulty and inflexible generalization It may be felt or expressed It may be directed toward a group or an individual of that group 黃囇莉 第一章 性別歧視的多重樣貌 性別向度與台灣社會 二版 Sadker M P amp Sadker D M 1982 Sex Equity Handbook for Schools New York N Y Longman 2 页面存档备份 存于互联网档案馆 林信志 2011 高中教科書性別偏見之初探 以各版本高中公民與社會第一冊為例 取自 https zh wikipedia org w index php title 性別偏見 amp oldid 72154168, 维基百科,wiki,书籍,书籍,图书馆,

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