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臺南市北門社區大學

北門社區大學,目前由財團法人永續台灣文教基金會承辦。 原由台南縣政府教育局主辦,2005年至2017年由財團法人永續台灣文教基金會承辦,2017年至2022年由財團法人真理大學接續承辦。 2023年起,轉由財團法人永續台灣文教基金會承辦。 校本部設於台南市立佳里國民中學。轄區包含台南市北門區將軍區學甲區佳里區西港區七股區。每年辦理90-100門成人學習課程,學員人次每年在1600人次以上。

辦學理念 编辑

「推動師生共學及社會參與行動,促進鹽分地帶文化、產業及生態的永續發展。」 其願景為提升學習者現代公民素養及培力地方創生的知能及參與,落實生態環境教育,促進文化、健康及休閒生活。

辦學目標 编辑

1. 環境永續,打造綠能生活 「里海」強調人與海之結合,讓人類經濟活動與海洋生態能和諧共生,使海洋資源及生態多樣性,得以永續利用。盤點整個大北門地區找出現有環境議題如海洋廢棄物、友善養殖、海岸線退縮、閒置漁塭地、保育類鳥類、農/漁電共生,公民電廠及太陽能光電廠設置…等等,這些都是與在地居民息息相關之生活周遭,透過田野調查、資源盤點及社區蹲點發掘問題點,善用地方豐富的環境產業資源,開設課程、講座及研討會或實際體驗,並邀請專家、學者、業者及在地居民共同針對環境議題進行探討、了解並試著找出適當的因應辦法,亦推廣民眾使用綠能從日常中節能減碳愛地球,讓環境及生態得以永續。

2. 文化傳承,保存在地知識 透過公民參與發掘、保存及紀錄在地知識及文化,例如南瀛五大香科、農漁村文化、西拉雅族平埔族群文化、傳統技藝西港藺草、學甲賽鴿笭、傳統藝陣(龍鳳獅武藝陣及金獅陣…)等以傳承在地生活文化及技藝,結合現代生活需求的思考,發展出系列的文化創意產業課程,引導、訓練及協助社區、地方人士及團體,進入社大的教學體系貢獻所長,解放在地知識,期望達成社大與社區共生互動,共同成長的目標。

3. 在地關懷,落實社區參與 長期關注社區獨居及弱勢老人、新住民及偏鄉學童等族群,加強推動健康養生、樂活新人生觀念。結合各社區發展協會,建構健康樂活的支持系統,共築高齡關懷社區。透過在地關懷及參與,使教師在規劃課程時融入在地社區需求及發展議題,課程中帶領學員共同參與並持續與各單位合作,辦理高齡關懷課程及活動。

4. 偏鄉拓展,推動終身學習 社區大學為提供終身學習的一間學校,臺灣的人口年齡結構變遷,社大為回應偏鄉在地民眾多元學習需求,透過學習資源整合與在地連結,以短期課程、工作坊、系列講座及活動為主,讓偏鄉民眾參與學習,建構終身學習體系,增進學習機會與風氣,並提供免費或優惠方案確保弱勢族群(70歳以上長者、身心障礙者、原住民、新住民..等)及偏鄉地區都可以參與終身學習。



參見 编辑


臺南市北門社區大學, 此條目需要更新, 2019年2月7日, 請更新本文以反映近況和新增内容, 完成修改後請移除本模板, 北門社區大學, 目前由財團法人永續台灣文教基金會承辦, 原由台南縣政府教育局主辦, 2005年至2017年由財團法人永續台灣文教基金會承辦, 2017年至2022年由財團法人真理大學接續承辦, 2023年起, 轉由財團法人永續台灣文教基金會承辦, 校本部設於台南市立佳里國民中學, 轄區包含台南市北門區, 將軍區, 學甲區, 佳里區, 西港區, 七股區, 每年辦理90, 100門成人學習課程, 學. 此條目需要更新 2019年2月7日 請更新本文以反映近況和新增内容 完成修改後請移除本模板 北門社區大學 目前由財團法人永續台灣文教基金會承辦 原由台南縣政府教育局主辦 2005年至2017年由財團法人永續台灣文教基金會承辦 2017年至2022年由財團法人真理大學接續承辦 2023年起 轉由財團法人永續台灣文教基金會承辦 校本部設於台南市立佳里國民中學 轄區包含台南市北門區 將軍區 學甲區 佳里區 西港區 七股區 每年辦理90 100門成人學習課程 學員人次每年在1600人次以上 辦學理念 编辑 推動師生共學及社會參與行動 促進鹽分地帶文化 產業及生態的永續發展 其願景為提升學習者現代公民素養及培力地方創生的知能及參與 落實生態環境教育 促進文化 健康及休閒生活 辦學目標 编辑1 環境永續 打造綠能生活 里海 強調人與海之結合 讓人類經濟活動與海洋生態能和諧共生 使海洋資源及生態多樣性 得以永續利用 盤點整個大北門地區找出現有環境議題如海洋廢棄物 友善養殖 海岸線退縮 閒置漁塭地 保育類鳥類 農 漁電共生 公民電廠及太陽能光電廠設置 等等 這些都是與在地居民息息相關之生活周遭 透過田野調查 資源盤點及社區蹲點發掘問題點 善用地方豐富的環境產業資源 開設課程 講座及研討會或實際體驗 並邀請專家 學者 業者及在地居民共同針對環境議題進行探討 了解並試著找出適當的因應辦法 亦推廣民眾使用綠能從日常中節能減碳愛地球 讓環境及生態得以永續 2 文化傳承 保存在地知識 透過公民參與發掘 保存及紀錄在地知識及文化 例如南瀛五大香科 農漁村文化 西拉雅族平埔族群文化 傳統技藝西港藺草 學甲賽鴿笭 傳統藝陣 龍鳳獅武藝陣及金獅陣 等以傳承在地生活文化及技藝 結合現代生活需求的思考 發展出系列的文化創意產業課程 引導 訓練及協助社區 地方人士及團體 進入社大的教學體系貢獻所長 解放在地知識 期望達成社大與社區共生互動 共同成長的目標 3 在地關懷 落實社區參與 長期關注社區獨居及弱勢老人 新住民及偏鄉學童等族群 加強推動健康養生 樂活新人生觀念 結合各社區發展協會 建構健康樂活的支持系統 共築高齡關懷社區 透過在地關懷及參與 使教師在規劃課程時融入在地社區需求及發展議題 課程中帶領學員共同參與並持續與各單位合作 辦理高齡關懷課程及活動 4 偏鄉拓展 推動終身學習 社區大學為提供終身學習的一間學校 臺灣的人口年齡結構變遷 社大為回應偏鄉在地民眾多元學習需求 透過學習資源整合與在地連結 以短期課程 工作坊 系列講座及活動為主 讓偏鄉民眾參與學習 建構終身學習體系 增進學習機會與風氣 並提供免費或優惠方案確保弱勢族群 70歳以上長者 身心障礙者 原住民 新住民 等 及偏鄉地區都可以參與終身學習 參見 编辑 https www tbmcc tw 页面存档备份 存于互联网档案馆 臺南市北門社區大學 nbsp nbsp 这是一篇与台灣教育相关的小作品 你可以通过编辑或修订扩充其内容 查论编 取自 https zh wikipedia org w index php title 臺南市北門社區大學 amp oldid 79085215, 维基百科,wiki,书籍,书籍,图书馆,

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