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LIDA (認知架構)

四月 06, 2024

LIDA （ 学习型智能分配代理 ） 認知架構是一个整合的人工认知系统 ，试图对生物系统中「廣效的认知」進行建模，範圍涵蓋低等的知覺動作到高等的推理。 LIDA架构以认知科学和认知神经科学為經驗基礎，主要开发者為孟菲斯大学的斯坦·富蘭克林（Stan Franklin）與其同事。除了提供假設來指導進一步的研究之外，該架構也支援软件代理與机器人的控制结构。 LIDA概念模型为许多认知过程提供了合理的解释，同時也是思考心智如何運作的工具。

LIDA架構及其對應的概念模型有兩個假設：

  1. 人類的許多認知功能藉著「認知循環」，即在意識內容、各种記憶系統和動作選擇之間頻繁迭代（~ 10hz）的交互作用所實現。
  2. 這些認知循環就像認知的“原子”，構成了更高等的認知歷程。

綜述 编辑

LIDA既不是符號方法，也不是严格的联結主义，而是一种混合架構，采用了多种计算机制，而这些计算机制是根据其心理合理性而选择的。LIDA認知循環是由採用這些机制的模塊和歷程所組成。

计算机制 编辑

LIDA架構采用了數個從“ New AI”中提取計算机制並進行設計的模块，这些模块包括各种Copycat架構 、[1][2] 稀疏分布式記憶、[3][4]基模机制、[5][6] 行為網路， [7][8]和包容式架构 。 [9]

心理学和神经生物学基础 编辑

作为一种綜合性的概念计算认知架构，LIDA架构打算为人类大部分的認知功能建模。 [10][11]LIDA架構由各式各樣的認知模組和歷程所组成，試圖實現和具體化一些心理學和神經心理學理論，包括全局工作空间理论 、[12] 情境認知 、[13]知覺符號系統、[14] 工作记忆、[15]按能供性的记忆、[16][17]长期工作记忆[16]和H-CogAff架構。 [18]

LIDA的認知循環 编辑

LIDA认知循環可分为三个阶段：「理解阶段」、「注意（意识）阶段」以及「动作选择和学习阶段」。首先是從「理解阶段」開始，輸入的刺激會激活感觉记忆中的低级特征检测器，輸出則涉及到知覺聯想記憶，使得更加抽象的實體被輸入到其高級特征檢測器，如目標、類別、動作、事件等。由此產生的知覺會被移至工作空間，並在那里插入暫態的情節記憶和陳述性記憶以產生局部關聯，而這些局部關聯會與知覺相結合，生成當前的情境模型，這也就是代理對當前所發生事情的理解。「注意阶段」始于当前情境模型中最显着部分之結合，這樣的結合會去競爭一個當前意識內容中的「注意力」。接著，這些有意識的內容會被全域廣播，並進入「學習和動作選擇階段」。當有意識的廣播到達各种形式的記憶（知覺、情節和程序）時，新實體、新關聯以及對舊實體、關聯的強化就會出現。在進行這些學習以及使用意識內容的同時，合适的動作基模會從程序記憶中被實例化，并發送到動作選擇中，並在那里競相追求成為這個認知循環所選擇的行為。而所選定的行為會觸發感覺-運動記憶，以產生適合其執行的演算法，從而完成認知循環。

历史 编辑

Virtual Mattie（V-Mattie）是一个软件代理[19] ，可以从從研討會組織者那里收集資訊，并撰写下週研討會的公告，每週還會定期将其邮寄到持續更新的列表中，而无需人工监督。 [20] V-Mattie使用了多項前述的计算机制。

巴爾斯（Baars）的全局工作空间理论 （GWT）啟發了V-Mattie，使其演變成Conscious Mattie。Conscious Mattie有著一樣的领域和任务，在架构上納入了GWT的意识机制。 Conscious Mattie是第一个在功能上（尽管不是很明显）具有意识的软件代理。Conscious Mattie後來催生了IDA。

IDA（智能分配代理）由美国海军 [21][22][23]所開發，用于完成被稱為「人事调配军官」的人力資源任务。在每个水手的任务结束时，将會被分配到一个新的营舍。此分配过程称为分发。海軍僱傭了近300名全職的人事调配军官來執行這些新任務。 IDA的任务是透過對人事调配军官的角色的自动化来促进此过程。 IDA经过前人事调配军官的测试，并被海军接受。各种海軍机构為IDA項目提供了大約150万美元的資助。

LIDA（學習型IDA）架構最初是透過添加几种学习风格和模式[24][25][10]从IDA衍生而来的，但此后已发展成为一个更大、更通用的软件框架。 [26][27]

脚注 编辑

  1. ^ Hofstadter, D. (1995). Fluid Concepts and Creative Analogies: Computer Models of the Fundamental Mechanisms of Thought. New York: Basic Books.
  2. ^ Marshall, J. (2002). Metacat: A self-watching cognitive architecture for analogy-making （页面存档备份，存于互联网档案馆）. In W. D. Gray & C. D. Schunn (eds.), Proceedings of the 24th Annual Conference of the Cognitive Science Society, pp. 631-636. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates
  3. ^ Kanerva, P. (1988). Sparse Distributed Memory （页面存档备份，存于互联网档案馆）. Cambridge MA: The MIT Press
  4. ^ Rao, R. P. N., & Fuentes, O. (1998). Hierarchical Learning of Navigational Behaviors in an Autonomous Robot using a Predictive Sparse Distributed Memory （页面存档备份，存于互联网档案馆）. Machine Learning, 31, 87-113
  5. ^ Drescher, G.L. (1991). Made-up minds: A Constructivist Approach to Artificial Intelligence
  6. ^ Chaput, H. H., Kuipers, B., & Miikkulainen, R. (2003). Constructivist Learning: A Neural Implementation of the Schema Mechanism （页面存档备份，存于互联网档案馆）. Paper presented at the Proceedings of WSOM '03: Workshop for Self-Organizing Maps, Kitakyushu, Japan
  7. ^ Maes, P. 1989. How to do the right thing. Connection Science 1:291-323
  8. ^ Tyrrell, T. (1994). An Evaluation of Maes's Bottom-Up Mechanism for Behavior Selection （页面存档备份，存于互联网档案馆）. Adaptive Behavior, 2, 307-348
  9. ^ Brooks, R.A. Intelligence without Representation. Artificial intelligence, 1991. Elsevier
  10. ^ 10.0 10.1 Franklin, S., & Patterson, F. G. J. (2006). The LIDA Architecture: Adding New Modes of Learning to an Intelligent, Autonomous, Software Agent （页面存档备份，存于互联网档案馆） IDPT-2006 Proceedings (Integrated Design and Process Technology): Society for Design and Process Science
  11. ^ Franklin, S., Ramamurthy, U., D'Mello, S., McCauley, L., Negatu, A., Silva R., & Datla, V. (2007). LIDA: A computational model of global workspace theory and developmental learning （页面存档备份，存于互联网档案馆）. In AAAI Fall Symposium on AI and Consciousness: Theoretical Foundations and Current Approaches. Arlington, VA: AAAI
  12. ^ Baars, B. J. (1988). A cognitive theory of consciousness. Cambridge: Cambridge University Press
  13. ^ Varela, F. J., Thompson, E., & Rosch, E. (1991). The Embodied Mind. Cambridge, Massachusetts: MIT Press
  14. ^ Barsalou, L. W. 1999. Perceptual symbol systems. Behavioral and Brain Sciences 22:577–609. MA: The MIT Press
  15. ^ Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. (1974). Working memory. In G. A. Bower (Ed.), The Psychology of Learning and Motivation (pp. 47–89). New York: Academic Press
  16. ^ 16.0 16.1 Ericsson, K. A., and W. Kintsch. 1995. Long-term working memory. Psychological Review 102:21–245
  17. ^ Glenberg, A. M. 1997. What memory is for. Behavioral and Brain Sciences 20:1–19
  18. ^ Sloman, A. 1999. What Sort of Architecture is Required for a Human-like Agent? （页面存档备份，存于互联网档案馆） In Foundations of Rational Agency, ed. M. Wooldridge, and A. Rao. Dordrecht, Netherlands: Kluwer Academic Publishers
  19. ^ Franklin, S., & Graesser, A., 1997. Is it an Agent, or just a Program?: A Taxonomy for Autonomous Agents （页面存档备份，存于互联网档案馆）. Proceedings of the Third International Workshop on Agent Theories, Architectures, and Languages, published as Intelligent Agents III, Springer-Verlag, 1997, 21-35
  20. ^ Franklin, S., Graesser, A., Olde, B., Song, H., & Negatu, A. (1996, Nov). Virtual Mattie—an Intelligent Clerical Agent. Paper presented at the Symposium on Embodied Cognition and Action: AAAI, Cambridge, Massachusetts.
  21. ^ Franklin, S., Kelemen, A., & McCauley, L. (1998). IDA: A Cognitive Agent Architecture IEEE Conf on Systems, Man and Cybernetics (pp. 2646–2651 ): IEEE Press
  22. ^ Franklin, S. (2003). IDA: A Conscious Artifact? （页面存档备份，存于互联网档案馆） Journal of Consciousness Studies, 10, 47–66
  23. ^ Franklin, S., & McCauley, L. (2003). Interacting with IDA. In H. Hexmoor, C. Castelfranchi & R. Falcone (Eds.), Agent Autonomy (pp. 159–186 ). Dordrecht: Kluwer
  24. ^ D'Mello, Sidney K., Ramamurthy, U., Negatu, A., & Franklin, S. (2006). A Procedural Learning Mechanism for Novel Skill Acquisition （页面存档备份，存于互联网档案馆）. In T. Kovacs & James A. R. Marshall (Eds.), Proceeding of Adaptation in Artificial and Biological Systems, AISB'06 (Vol. 1, pp. 184–185). Bristol, England: Society for the Study of Artificial Intelligence and the Simulation of Behaviour
  25. ^ Franklin, S. (2005, March 21–23, 2005). Perceptual Memory and Learning: Recognizing, Categorizing, and Relating （页面存档备份，存于互联网档案馆）. Paper presented at the Symposium on Developmental Robotics: American Association for Artificial Intelligence (AAAI), Stanford University, Palo Alto CA, USA
  26. ^ Franklin, S., & McCauley, L. (2004). Feelings and Emotions as Motivators and Learning Facilitators （页面存档备份，存于互联网档案馆） Architectures for Modeling Emotion: Cross-Disciplinary Foundations, AAAI 2004 Spring Symposium Series (Vol. Technical Report SS-04-02 pp. 48–51). Stanford University, Palo Alto, California, USA: American Association for Artificial Intelligence
  27. ^ Negatu, A., D'Mello, Sidney K., & Franklin, S. (2007). Cognitively Inspired Anticipation and Anticipatory Learning Mechanisms for Autonomous Agents （页面存档备份，存于互联网档案馆）. In M. V. Butz, O. Sigaud, G. Pezzulo & G. O. Baldassarre (Eds.), Proceedings of the Third Workshop on Anticipatory Behavior in Adaptive Learning Systems (ABiALS 2006) (pp. 108-127). Rome, Italy: Springer Verlag

外部链接 编辑

  • LIDA architecture Cognitive Computing Research Group（页面存档备份，存于互联网档案馆）, Memphis University
  • database of possible neural correlates（页面存档备份，存于互联网档案馆） of LIDA modules and processes
  • How Minds Work" tutorial（页面存档备份，存于互联网档案馆）
  • mention of LIDA in Bot shows signs of consciousness （页面存档备份，存于互联网档案馆） by Celeste Biever, New Scientist 1 April 2011

四月 06, 2024
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LIDA 学习型智能分配代理 認知架構是一个整合的人工认知系统 试图对生物系统中 廣效的认知 進行建模 範圍涵蓋低等的知覺動作到高等的推理 LIDA架构以认知科学和认知神经科学為經驗基礎 主要开发者為孟菲斯大学的斯坦 富蘭克林 Stan Franklin 與其同事 除了提供假設來指導進一步的研究之外 該架構也支援软件代理與机器人的控制结构 LIDA概念模型为许多认知过程提供了合理的解释 同時也是思考心智如何運作的工具 LIDA架構及其對應的概念模型有兩個假設 人類的許多認知功能藉著 認知循環 即在意識內容 各种記憶系統和動作選擇之間頻繁迭代 10hz 的交互作用所實現 這些認知循環就像認知的 原子 構成了更高等的認知歷程 目录 1 綜述 1 1 计算机制 1 2 心理学和神经生物学基础 2 LIDA的認知循環 3 历史 4 脚注 5 外部链接綜述 编辑LIDA既不是符號方法 也不是严格的联結主义 而是一种混合架構 采用了多种计算机制 而这些计算机制是根据其心理合理性而选择的 LIDA認知循環是由採用這些机制的模塊和歷程所組成 计算机制 编辑 LIDA架構采用了數個從 New AI 中提取計算机制並進行設計的模块 这些模块包括各种Copycat架構 1 2 稀疏分布式記憶 3 4 基模机制 5 6 行為網路 7 8 和包容式架构 9 心理学和神经生物学基础 编辑 作为一种綜合性的概念计算认知架构 LIDA架构打算为人类大部分的認知功能建模 10 11 LIDA架構由各式各樣的認知模組和歷程所组成 試圖實現和具體化一些心理學和神經心理學理論 包括全局工作空间理论 12 情境認知 13 知覺符號系統 14 工作记忆 15 按能供性的记忆 16 17 长期工作记忆 16 和H CogAff架構 18 LIDA的認知循環 编辑LIDA认知循環可分为三个阶段 理解阶段 注意 意识 阶段 以及 动作选择和学习阶段 首先是從 理解阶段 開始 輸入的刺激會激活感觉记忆中的低级特征检测器 輸出則涉及到知覺聯想記憶 使得更加抽象的實體被輸入到其高級特征檢測器 如目標 類別 動作 事件等 由此產生的知覺會被移至工作空間 並在那里插入暫態的情節記憶和陳述性記憶以產生局部關聯 而這些局部關聯會與知覺相結合 生成當前的情境模型 這也就是代理對當前所發生事情的理解 注意阶段 始于当前情境模型中最显着部分之結合 這樣的結合會去競爭一個當前意識內容中的 注意力 接著 這些有意識的內容會被全域廣播 並進入 學習和動作選擇階段 當有意識的廣播到達各种形式的記憶 知覺 情節和程序 時 新實體 新關聯以及對舊實體 關聯的強化就會出現 在進行這些學習以及使用意識內容的同時 合适的動作基模會從程序記憶中被實例化 并發送到動作選擇中 並在那里競相追求成為這個認知循環所選擇的行為 而所選定的行為會觸發感覺 運動記憶 以產生適合其執行的演算法 從而完成認知循環 历史 编辑Virtual Mattie V Mattie 是一个软件代理 19 可以从從研討會組織者那里收集資訊 并撰写下週研討會的公告 每週還會定期将其邮寄到持續更新的列表中 而无需人工监督 20 V Mattie使用了多項前述的计算机制 巴爾斯 Baars 的全局工作空间理论 GWT 啟發了V Mattie 使其演變成Conscious Mattie Conscious Mattie有著一樣的领域和任务 在架构上納入了GWT的意识机制 Conscious Mattie是第一个在功能上 尽管不是很明显 具有意识的软件代理 Conscious Mattie後來催生了IDA IDA 智能分配代理 由美国海军 21 22 23 所開發 用于完成被稱為 人事调配军官 的人力資源任务 在每个水手的任务结束时 将會被分配到一个新的营舍 此分配过程称为分发 海軍僱傭了近300名全職的人事调配军官來執行這些新任務 IDA的任务是透過對人事调配军官的角色的自动化来促进此过程 IDA经过前人事调配军官的测试 并被海军接受 各种海軍机构為IDA項目提供了大約150万美元的資助 LIDA 學習型IDA 架構最初是透過添加几种学习风格和模式 24 25 10 从IDA衍生而来的 但此后已发展成为一个更大 更通用的软件框架 26 27 脚注 编辑 Hofstadter D 1995 Fluid Concepts and Creative Analogies Computer Models of the Fundamental Mechanisms of Thought New York Basic Books Marshall J 2002 Metacat A self watching cognitive 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72334256, 维基百科，wiki，书籍，书籍，图书馆，

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