資訊及通訊科技教育，簡稱ICT教育，是將資訊及通訊應用至教育層面，並運用硬體設施和政策的實施來促進該等教育。目前各國都致力於發展ICT教育的領域，以增加在知識產業時代的國家科技產業與經濟實力。
ICT教育範疇 ICT將資訊和通訊科技與教育學習結合，目的是為了讓知識更快速的傳播和拓展知識網路，同時也藉由ICT得以動態性降低成本，與快速傳遞變遷資訊的特性，滿足現今以知識為基礎的經濟時代裡，需要大量知識傳播與成長的需求。
ICT教育指涉的範疇，不僅是在校園教學中，利用電子媒介儲存、執行或呈現資訊，配合硬體設備如電子書包、電子黑板、螢幕擴大機、點字鍵盤和有聲文書等，與經過培訓的師資整合，達到教與學相長的效果，進而改善一般或弱勢學生的學習環境[1]；由政治團體、中介機構、多元媒介的公司贊助，以社群、特殊團體的方式出現在學習市場中，朝向「網路社會」發展，使校園以外的社會或公司企業的學習者，得以透過網路等數位科技終身學習[2]，亦為ICT應用在教育中的目標之一。除了涉及教育媒體工業、網路科技產業的相關發展，文化創意產業中數位內容產業的影音、遊戲和動畫等，如今也被大量運用於ICT教育中，使教育的軟體設計也能有進一步的創新[3]。
ICT教育硬體設備 電子黑板
即液晶光能手寫板，柔性液晶與書寫技術光能黑板是是利用雙液態液晶的特性，壓力書寫及可在液晶螢幕表面時能夠顯示明亮顏色，書寫時無須插電，利用壓力感應書寫，用手指也可以寫字，功耗極低，可當草稿紙或手繪板或留言版或備忘錄。另外光能黑板無塵無墨，較傳統的黑板環保，且粉筆和顏料繪圖化學成分也會影響到身體健康。
電子書包
是一種個人可以隨身攜帶，具電腦的運算、儲存和傳送數位資料、 無線通訊等功能，並支援使用者在不同場地，進行各種有效學習方式的工具。
有聲書
有聲書是一種個人或多人依據文稿，並藉著不同的聲音表情，和錄音格式所錄製的作品，常見的有聲書格式有錄音帶、CD、數位檔（例如MP3）以及DAISY格式(又稱數位無障礙資訊系統)。
ICT教育政策和實施 ICT教育政策和實施
各國致力於ICT教育的目標和方向都不同，而實行ICT教育的方式與政策面向也不同。ICT教育除了設備與科技結合外，也與教育內容和載體有關。
形式和方式
ICT教育可透過資訊及通訊科技知識的教學達到提升與實踐，程式的編碼、通訊技術的學習、電腦素養的培訓等等都屬ICT教育的範圍。[4]
ICT教育包含學校等教育機構運用科技來進行教育工作的行動，例如規劃使用ICT教育的設備（如：電子黑板、有聲書等）進行教學提高對於ICT教育科技設備的熟習度。亦包含ICT師資的培訓，可利用學校內部網路資源應用，連結教師專業以及知識創造學生藉由科技接觸教材的來源，亦可使用遠距教學等新型態的科技教育以提升教育成效，另外OECD國家也提出「e-learning」的學習方案，以及英國運用ICT教育制定終身學習方案，使ICT教育不只能落實於校園，亦屬於ICT教育政策和實施的內容與方式。
具體實例
OECD國家不遺餘力地在各國推動ICT教育的政策規劃實行，甚至成立專門的機構或委員會管理ICT教育的策畫與資訊流動，將ICT教育推向更高的層次，提升曝光率以外，也能增加資訊科技傳播的科普，進而達到民眾和政府的共識，使政策實踐得到更多支持以順利實施。而就臺灣現行的ICT教育政策施行狀態依然是由教育部管理，在國中、小教育安排電腦和資訊課的教授，傳授電腦知識培養學生的科技素養，但還未有如同OECD國家的規畫完整與積極。[1]
各國ICT教育現況 日本
日本從2010年開始推動「未來學校推動事業」計畫，計畫的目的就是要實驗利用ICT教育的成果。日本也每年舉行「全國ICT教育首長協議會」，討論執行狀況及未來目標。
日本ICT教育在2018的目標為：
- 一個班級放置三台學習電腦
- 大尺寸演示設備、實際投影儀，高速互聯網、無線區域網達到100%
- 每四所學校配置一位ICT支持人員
澳洲
為培育澳洲學生數位世界應具備的生活能力及為進階教育數位知識。澳洲政府投資逾澳幣 24 億元支援中小學資訊傳播技術整合計畫。
澳洲數位教育革命推動下列數項重大計畫：
- 「全國中學電腦基金」：為數位教育革命核心補助要素，該基金協助公私立中學購置新電腦及其他 ICT 設備。目標為學生與電腦人機比為 1：1。
- 「ICT 創新基金」：澳洲政府也投資澳幣 1,600 萬元於「ICT 創新基金」，幫助提升教師的 ICT 專業能力。
- 「線上課程支援方案」： 澳洲政府支援澳洲國家課程的實施，整合數位課程於課堂教學，可分享學前、小學至中學英語、歷史等等。
英國
英國推動互動電子白板擴展計畫。在2009年，將近100%的英國中小學擁有互動電子白板。組成Central team促進教學品質與使用ICT教學的標準，提供訓練器材及優良實務示範等，並給予地方機關技術指導。
其包含：
- 全面建置電子白板
- 教師團隊與培訓
- 免費分享教學內容
- 業者提供建置服務
參考文獻 - ^ 1.0 1.1 王瑞壎. OECD 國家 ICT 政策推展於校園之探究. 屏東師院學報第十七期.
- ^ 教育部,卡米爾. 教育百科. pedia.cloud.edu.tw. [2018-06-11]. （原始内容于2019-06-03）.
- ^ 台灣ICT產業的發展趨勢-- 電機資訊領域的現在及未來 (PDF). （原始内容 (PDF)于2018-06-12）.
- ^ 財團法人資訊工業策進會. ICT萬物論／程式教育普及化…其實不難 | 專家觀點 | 資策會. 財團法人資訊工業策進會. [2018-06-11]. （原始内容于2019-06-02）.
資訊及通訊科技教育, 簡稱ict教育, 是將資訊及通訊應用至教育層面, 並運用硬體設施和政策的實施來促進該等教育, 目前各國都致力於發展ict教育的領域, 以增加在知識產業時代的國家科技產業與經濟實力, 目录, ict教育範疇, ict教育硬體設備, 電子黑板, 電子書包, 有聲書, ict教育政策和實施, ict教育政策和實施, 形式和方式, 具體實例, 各國ict教育現況, 日本, 澳洲, 英國, 參考文獻ict教育範疇, 编辑ict將資訊和通訊科技與教育學習結合, 目的是為了讓知識更快速的傳播和拓展知識網路,. 資訊及通訊科技教育 簡稱ICT教育 是將資訊及通訊應用至教育層面 並運用硬體設施和政策的實施來促進該等教育 目前各國都致力於發展ICT教育的領域 以增加在知識產業時代的國家科技產業與經濟實力 目录 1 ICT教育範疇 2 ICT教育硬體設備 2 1 電子黑板 2 2 電子書包 2 3 有聲書 3 ICT教育政策和實施 3 1 ICT教育政策和實施 3 2 形式和方式 3 3 具體實例 4 各國ICT教育現況 4 1 日本 4 2 澳洲 4 3 英國 5 參考文獻ICT教育範疇 编辑ICT將資訊和通訊科技與教育學習結合 目的是為了讓知識更快速的傳播和拓展知識網路 同時也藉由ICT得以動態性降低成本 與快速傳遞變遷資訊的特性 滿足現今以知識為基礎的經濟時代裡 需要大量知識傳播與成長的需求 ICT教育指涉的範疇 不僅是在校園教學中 利用電子媒介儲存 執行或呈現資訊 配合硬體設備如電子書包 電子黑板 螢幕擴大機 點字鍵盤和有聲文書等 與經過培訓的師資整合 達到教與學相長的效果 進而改善一般或弱勢學生的學習環境 1 由政治團體 中介機構 多元媒介的公司贊助 以社群 特殊團體的方式出現在學習市場中 朝向 網路社會 發展 使校園以外的社會或公司企業的學習者 得以透過網路等數位科技終身學習 2 亦為ICT應用在教育中的目標之一 除了涉及教育媒體工業 網路科技產業的相關發展 文化創意產業中數位內容產業的影音 遊戲和動畫等 如今也被大量運用於ICT教育中 使教育的軟體設計也能有進一步的創新 3 ICT教育硬體設備 编辑電子黑板 编辑 即液晶光能手寫板 柔性液晶與書寫技術光能黑板是是利用雙液態液晶的特性 壓力書寫及可在液晶螢幕表面時能夠顯示明亮顏色 書寫時無須插電 利用壓力感應書寫 用手指也可以寫字 功耗極低 可當草稿紙或手繪板或留言版或備忘錄 另外光能黑板無塵無墨 較傳統的黑板環保 且粉筆和顏料繪圖化學成分也會影響到身體健康 電子書包 编辑 是一種個人可以隨身攜帶 具電腦的運算 儲存和傳送數位資料 無線通訊等功能 並支援使用者在不同場地 進行各種有效學習方式的工具 有聲書 编辑 有聲書是一種個人或多人依據文稿 並藉著不同的聲音表情 和錄音格式所錄製的作品 常見的有聲書格式有錄音帶 CD 數位檔 例如MP3 以及DAISY格式 又稱數位無障礙資訊系統 ICT教育政策和實施 编辑ICT教育政策和實施 编辑 各國致力於ICT教育的目標和方向都不同 而實行ICT教育的方式與政策面向也不同 ICT教育除了設備與科技結合外 也與教育內容和載體有關 形式和方式 编辑 ICT教育可透過資訊及通訊科技知識的教學達到提升與實踐 程式的編碼 通訊技術的學習 電腦素養的培訓等等都屬ICT教育的範圍 4 ICT教育包含學校等教育機構運用科技來進行教育工作的行動 例如規劃使用ICT教育的設備 如 電子黑板 有聲書等 進行教學提高對於ICT教育科技設備的熟習度 亦包含ICT師資的培訓 可利用學校內部網路資源應用 連結教師專業以及知識創造學生藉由科技接觸教材的來源 亦可使用遠距教學等新型態的科技教育以提升教育成效 另外OECD國家也提出 e learning 的學習方案 以及英國運用ICT教育制定終身學習方案 使ICT教育不只能落實於校園 亦屬於ICT教育政策和實施的內容與方式 具體實例 编辑 OECD國家不遺餘力地在各國推動ICT教育的政策規劃實行 甚至成立專門的機構或委員會管理ICT教育的策畫與資訊流動 將ICT教育推向更高的層次 提升曝光率以外 也能增加資訊科技傳播的科普 進而達到民眾和政府的共識 使政策實踐得到更多支持以順利實施 而就臺灣現行的ICT教育政策施行狀態依然是由教育部管理 在國中 小教育安排電腦和資訊課的教授 傳授電腦知識培養學生的科技素養 但還未有如同OECD國家的規畫完整與積極 1 各國ICT教育現況 编辑日本 编辑 日本從2010年開始推動 未來學校推動事業 計畫 計畫的目的就是要實驗利用ICT教育的成果 日本也每年舉行 全國ICT教育首長協議會 討論執行狀況及未來目標 日本ICT教育在2018的目標為 一個班級放置三台學習電腦 大尺寸演示設備 實際投影儀 高速互聯網 無線區域網達到100 每四所學校配置一位ICT支持人員澳洲 编辑 為培育澳洲學生數位世界應具備的生活能力及為進階教育數位知識 澳洲政府投資逾澳幣 24 億元支援中小學資訊傳播技術整合計畫 澳洲數位教育革命推動下列數項重大計畫 全國中學電腦基金 為數位教育革命核心補助要素 該基金協助公私立中學購置新電腦及其他 ICT 設備 目標為學生與電腦人機比為 1 1 ICT 創新基金 澳洲政府也投資澳幣 1 600 萬元於 ICT 創新基金 幫助提升教師的 ICT 專業能力 線上課程支援方案 澳洲政府支援澳洲國家課程的實施 整合數位課程於課堂教學 可分享學前 小學至中學英語 歷史等等 英國 编辑 英國推動互動電子白板擴展計畫 在2009年 將近100 的英國中小學擁有互動電子白板 組成Central team促進教學品質與使用ICT教學的標準 提供訓練器材及優良實務示範等 並給予地方機關技術指導 其包含 全面建置電子白板 教師團隊與培訓 免費分享教學內容 業者提供建置服務參考文獻 编辑 1 0 1 1 王瑞壎 OECD 國家 ICT 政策推展於校園之探究 屏東師院學報第十七期 教育部 卡米爾 教育百科 pedia cloud edu tw 2018 06 11 原始内容存档于2019 06 03 台灣ICT產業的發展趨勢 電機資訊領域的現在及未來 PDF 原始内容存档 PDF 于2018 06 12 財團法人資訊工業策進會 ICT萬物論 程式教育普及化 其實不難 專家觀點 資策會 財團法人資訊工業策進會 2018 06 11 原始内容存档于2019 06 02 取自 https zh wikipedia org w index php title 資訊及通訊科技教育 amp oldid 65681943, 维基百科，wiki，书籍，书籍，图书馆，
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