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美诺篇

《美诺篇》古希臘語Μένων Ménōn拉丁語Meno),是柏拉图记载的苏格拉底对话录,以苏格拉底对话体写成。其试图确定德行(virtue)的定义。是德行的本质定义,而非某些特定的美德(如正义与节制等)。目标在于一个普适的定义,适用于一切特定的德行。

簡介 编辑

开篇 编辑

  • 美诺向苏格拉底请教:「德行是什么?」
  • 苏格拉底一如既往地回答:「不知道。」
  • 美诺便列举了很多类型的例子:男人德、女人德、奴隶德、儿童德等。苏格拉底并不接受这些解说。他想知道,到底是什么特性(quality)使得这些行为被称做德行。

对话继续 编辑

  • 苏格拉底同美诺列举了很多的具体的特定的德行。但他们还是找不到一个共性,能够定义或者区分德行。不得已,美诺只得用“善(good)”(道德意义上的善)作为定义。
  • 苏格拉底质疑这个定义,因而提出:「没人有意为恶,大家都想为善。」美诺补充:「善(good)源自正道(right way)」,所以只要钱财来自合理的途径(just way),富裕也是善的。
  • 苏格拉底指出了这里的循环定义:「善来自于善途。」
  • 美诺放弃了他的论断,说:「我的思想和语言都太迟钝了,我不知道如何回应你。此前,我们关于善,说了很多,也谈及很多好人,我认为,现在我已说不出何为善。」
  • 美诺随后提出了一个认识论的问题:「苏格拉底啊,你当如何探究未知?以何为前提?如果你已获知,你如何知道这就是你以前所不知道的?换句话说:倘若不知真相为何,如何确知自己得知真相?」
  • 苏格拉底提出:「所有知识的获取,基于记忆的现实,我们从来没有真的学会什么(learn anything)。我们已经知道了,只是需要一些提示。」
  • 这一理论有一著名例子:「Socrates, through gentle prodding of one of Meno's slaves, elicits a simple geometrical theorem from the boy, though the boy had not before even considered the matter.」
  • 既然没人真的学到什么,也就没有学生和老师,善也就无法被传授。这意味着美诺必须自己定义善。
  • 美诺以苏格拉底之言为结论:「美诺,结论在于,善之为善,是神的天赋赐礼。我们永远无法知道极致真理,除非我们深入揭示了善的确切本质。或许来日我们尚可求问与神:善如何给定?我怕是必须离开了,你得说服你自己,说服我们的朋友阿尼图斯(Anytus)让他别那么大的火气。如果你能这样地安慰他,这是有益于雅典人民的。」

美诺篇, 古希臘語, Μένων, ménōn, 拉丁語, meno, 是柏拉图记载的苏格拉底对话录, 以苏格拉底对话体写成, 其试图确定德行, virtue, 的定义, 是德行的本质定义, 而非某些特定的美德, 如正义与节制等, 目标在于一个普适的定义, 适用于一切特定的德行, 簡介, 编辑开篇, 编辑, 美诺向苏格拉底请教, 德行是什么, 苏格拉底一如既往地回答, 不知道, 美诺便列举了很多类型的例子, 男人德, 女人德, 奴隶德, 儿童德等, 苏格拉底并不接受这些解说, 他想知道, 到底是什么特性, qual. 美诺篇 古希臘語 Menwn Menōn 拉丁語 Meno 是柏拉图记载的苏格拉底对话录 以苏格拉底对话体写成 其试图确定德行 virtue 的定义 是德行的本质定义 而非某些特定的美德 如正义与节制等 目标在于一个普适的定义 适用于一切特定的德行 簡介 编辑开篇 编辑 美诺向苏格拉底请教 德行是什么 苏格拉底一如既往地回答 不知道 美诺便列举了很多类型的例子 男人德 女人德 奴隶德 儿童德等 苏格拉底并不接受这些解说 他想知道 到底是什么特性 quality 使得这些行为被称做德行 对话继续 编辑 苏格拉底同美诺列举了很多的具体的特定的德行 但他们还是找不到一个共性 能够定义或者区分德行 不得已 美诺只得用 善 good 道德意义上的善 作为定义 苏格拉底质疑这个定义 因而提出 没人有意为恶 大家都想为善 美诺补充 善 good 源自正道 right way 所以只要钱财来自合理的途径 just way 富裕也是善的 苏格拉底指出了这里的循环定义 善来自于善途 美诺放弃了他的论断 说 我的思想和语言都太迟钝了 我不知道如何回应你 此前 我们关于善 说了很多 也谈及很多好人 我认为 现在我已说不出何为善 美诺随后提出了一个认识论的问题 苏格拉底啊 你当如何探究未知 以何为前提 如果你已获知 你如何知道这就是你以前所不知道的 换句话说 倘若不知真相为何 如何确知自己得知真相 苏格拉底提出 所有知识的获取 基于记忆的现实 我们从来没有真的学会什么 learn anything 我们已经知道了 只是需要一些提示 这一理论有一著名例子 Socrates through gentle prodding of one of Meno s slaves elicits a simple geometrical theorem from the boy though the boy had not before even considered the matter 既然没人真的学到什么 也就没有学生和老师 善也就无法被传授 这意味着美诺必须自己定义善 美诺以苏格拉底之言为结论 美诺 结论在于 善之为善 是神的天赋赐礼 我们永远无法知道极致真理 除非我们深入揭示了善的确切本质 或许来日我们尚可求问与神 善如何给定 我怕是必须离开了 你得说服你自己 说服我们的朋友阿尼图斯 Anytus 让他别那么大的火气 如果你能这样地安慰他 这是有益于雅典人民的 取自 https zh wikipedia org w index php title 美诺篇 amp oldid 60480265, 维基百科,wiki,书籍,书籍,图书馆,

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