^ 1.01.11.21.31.41.51.61.7Lodico, M. G., Spaulding, D. T., & Voegtle, K. H. Methods in Educational Research: From Theory to Practice. Jossey-Bass. 2006. ISBN 978-0787979621.
^ 3.03.13.2Yates, Lyn. What does Good Education Research Look Like?. Open University Press. 2004. ISBN 978-0335211999.
^Instructional Assessment Resources Glossary. The University of Texas at Austin. [August 16, 2011]. (原始内容存档于2012年12月13日).
^ 5.05.1Kincheloe, J. L., & Berry, K. S. Rigour & Complexity in Educational Research: Conceptualizing the Bricolage. Open University Press. 2004. ISBN 978-0335214006.
^Scott, D., & Usher, R. Understanding Educational Research. Routledge. 1996. ISBN 978-0415131315.
来源
书籍
Gorard, S.; Taylor, C. Combining methods in educational and social research. McGraw-Hill International. 2004.
Barrow, R.; Woods, R. G. An introduction to philosophy of education. Taylor & Francis. 2006.
一月 28, 2023
教育研究, 英語, educational, research, 是指用科学方法来评估教育的各个方面, 包括但不局限于, 学生学习, 教学方法, 教师培训和课堂动态, 者有个共识, 应该是严格的系统化研究, 但是对于具体尺度存在广泛争议, 在中, 包含了多个学科不同程度的交叉, 这些学科包括心理学, 社会学, 人类学和哲学, 这些学科交叉为研究方法提供了很多可能性, 的发现应该在特定的情境中解释, 可能不适合其他的时间, 空间, 目录, 的特征, 的分类, 的方法, 定性的方法和定量的方法, 参考文献, 引用, 来. 教育研究 英語 educational research 是指用科学方法来评估教育的各个方面 1 2 3 包括但不局限于 学生学习 教学方法 教师培训和课堂动态 教育研究者有个共识 教育研究应该是严格的系统化研究 2 4 但是对于具体尺度存在广泛争议 1 5 在教育研究中 包含了多个学科不同程度的交叉 这些学科包括心理学 社会学 人类学和哲学 1 3 这些学科交叉为研究方法提供了很多可能性 教育研究的发现应该在特定的情境中解释 可能不适合其他的时间 空间 3 目录 1 教育研究的特征 2 教育研究的分类 3 教育研究的方法 3 1 定性的方法和定量的方法 4 参考文献 4 1 引用 4 2 来源教育研究的特征 编辑在蓋瑞 安德森的著作 教育研究原理 中 他列出了教育研究的10个基本特征 2 教育研究试图解决问题 收集一手数据或者使用现存的数据 建立在经验基础上 要求精确的观察和描述 使用精心设计的步骤和严格的数据分析 强调普遍性 原则和理论的建立 有助于理解 预测和 或控制 需要该领域的专业技能 对于领域的熟悉 研究方法的掌握和收集分析数据的技术 试图发现一个客观的 没有偏见的解决方案 并且不辞辛劳的验证试验方法的有效性 是一个精制的 来不得大干快上的活动 有一个方向 但是会随着研究进展不断优化研究的问题 仔细的记录和向同行汇报 教育研究的分类 编辑教育研究分为两大类 基础研究和应用研究 两种研究有不同的目的 基础研究侧重于寻找或者发展教育理论 研究人员设计方案来测试 优化 改进和发展教育理论 应用研究的目的在于之间应用 1 研究人员试图发现解决现存教育问题的解决方案 2 应用型研究验证教育理论和原理的实用性 1 教育研究的方法 编辑定性的方法和定量的方法 编辑 教育研究的基本是科学的方法 对教育有关的因素进行分析测试 研究教学的过程 1 数据有两种类型 定性的和定量的数据 1 5 6 定性研究使用定性的数据 数据的特征是描述性的 教育研究者地定性数据包括 观察 访谈 文件分析 作品分析 论文 日记 照片或者博客 1 定性研究包括 案例分析 人种学 现象学 叙事研究和历史研究 定量研究的数据是数字 常常使用统计学方法来发现因素之间的相互关联 定量研究包括 问卷调查 对照试验 單一受试者研究法 特殊教育中常用 因果研究 相关研究 元分析 对现存文献的一种综合分析方法 参考文献 编辑引用 编辑 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 Lodico M G Spaulding D T amp Voegtle K H Methods in Educational Research From Theory to Practice Jossey Bass 2006 ISBN 978 0787979621 2 0 2 1 2 2 2 3 Anderson G J Fundamentals of Educational Research Routledge 1998 ISBN 978 0750708579 3 0 3 1 3 2 Yates Lyn What does Good Education Research Look Like Open University Press 2004 ISBN 978 0335211999 Instructional Assessment Resources Glossary The University of Texas at Austin August 16 2011 原始内容存档于2012年12月13日 5 0 5 1 Kincheloe J L amp Berry K S Rigour amp Complexity in Educational Research Conceptualizing the Bricolage Open University Press 2004 ISBN 978 0335214006 Scott D amp Usher R Understanding Educational Research Routledge 1996 ISBN 978 0415131315 来源 编辑 书籍Gorard S Taylor C Combining methods in educational and social research McGraw Hill International 2004 Barrow R Woods R G An introduction to philosophy of education Taylor amp Francis 2006 取自 https zh wikipedia org w index php title 教育研究 amp oldid 67017034, 维基百科,wiki,书籍,书籍,图书馆,